Занятия, которые разрабатывают классные руководители, помогают в интересной форме познакомиться с культурой и историей родного края. По итогам каждого занятия каждый ребенок заносит свои впечатления в «Культурный дневник школьника». 

 В каждом классе культурные дневники имеют свои особенности, они не похожи друг на друга. Так, у ребят старших классов культурные дневники более строгие, научные, работа с ними предполагает большую долю самостоятельности учащихся в поиске нужной информации. В дневниках учащихся младших классов много заданий игровых, занимательных элементов. Объединяет же все культурные дневники стремление педагогов сделать занятия в рамках проекта интересными и нужными для ребят, желание учеников поделиться своими впечатлениями не только с дневником, но и с друзьями. 

 В рамках проекта ребята знакомятся с символами родного края, его достопримеча-тельностями, знаменитыми людьми, прославившими город и область. Младшие школьники «открывают» для себя учреждения культуры города и области, где ребят радушно встречают их сотрудники. 

Учреждения культуры оказывают большую помощь в органи-зации работы с проектом. Ребята бывают на интересных мероприятиях в новой модельной библиотеке, в Доме культуры, в Центре детского творчества, совершают виртуальные экскурсии в музеи родного края. 

Ребята с нетерпением ждут очередного занятия, предвкушая новые загадки, новые открытия и новые впечатления, которые надёжно сохранит «Культурный дневник школь-ника».